Det er slet ikke ualmindeligt, at børn med ADHD tager noget længere tid at udføre opgaver, især når opgaven er kognitivt udfordrende. Dette har ikke noget at gøre med intelligensniveauet, snarere kan det have at gøre med behandlingshastighed - den hastighed, hvormed den studerende behandler og reagerer på informationen.
Skriftligt udtryk kan også være en udfordring for en studerende med ADHD på grund af flere mulige faktorer. Disse kan omfatte langsom behandlingshastighed; problemer med at hente information rettidigt på grund af nedsat arbejdshukommelse vanskeligheder med at organisere tanker og få dem ned på papiret og udfordringer med håndskrift på grund af dårlig finmotorisk koordination.
Som et resultat kan en studerende tage meget længere tid end de fleste klassekammerater at få afsluttet arbejde og kan producere mindre arbejde generelt sammenlignet med sine klassekammerater. Det kan også være, at dit barn kæmper for at holde sit fokus og koncentration på et niveau, hvor han med succes kan afslutte arbejdet.
Klasseværelsesændringer for at hjælpe et barns langsomme behandlingshastighed
Dit barns vanskeligheder kan skyldes en række indlæringsproblemer, så sørg for at tale med læreren for at finde ud af, hvor sammenbruddet sker. Nedenfor er nogle generelle klasseværelsesændringer, der også kan hjælpe:
- Bed læreren om at forkorte eller reducere antallet af skriftlige opgaver.
- Tillad længere tid på opgaver og prøver.
- Hvis håndskriften er langsom og krævet og kun synes at være relateret til kursiv skrivning, skal du lade den studerende udskrive.
- Tillad brug af en computer.
- Hvis det er nyttigt, giver den studerende mulighed for at aflægge mundtlige rapporter eller lave et projekt, der illustrerer arbejdet i stedet for en skriftlig rapport.
- Sørg for, at instruktioner og anvisninger til skriftlige opgaver er korte; gentag dem for den studerende efter behov.
- Giv skriftlige instruktioner, der er kortfattede og klare.
- Planlæg sværere skriftlige opgaver i klassen tidligere på dagen.
- Opdel eller opdel skriftlige opgaver i mindre, mere håndterbare segmenter
- Forøg niveauet af voksenovervågning for regelmæssigt at overvåge fremskridtene på hvert trin i opgaven.
- Hjælp eleven med at tage "energipauser", mens han arbejder på opgaver, så han kan rejse sig og bevæge sig rundt og genoprette energi og derefter komme tilbage til arbejdet.
Derudover skal du sørge for at tale åbent med dit barn om at føle sig overvældet i skolen. Inkluder ham i strategiserings- og planlægningsprocessen om måder at gøre skolearbejde mere håndterbart. Det kan også være en god idé at dele dine bekymringer med din søns læge.