Tilknytningsteori er fokuseret på forhold og bånd mellem mennesker, især langsigtede forhold, herunder dem mellem en forælder og et barn og mellem romantiske partnere.
Hvordan tilknytningsteorien udviklede sig
Den britiske psykolog John Bowlby var den første tilknytningsteoretiker, der beskrev tilknytning som en "varig psykologisk sammenhæng mellem mennesker." Bowlby var interesseret i at forstå separationsangst og nød, som børn oplever, når de adskilles fra deres primære omsorgspersoner.
Nogle af de tidligste adfærdsteorier antydede, at tilknytning simpelthen var en lært adfærd. Disse teorier foreslog, at tilknytning kun var resultatet af fodringsforholdet mellem barnet og plejeren. Fordi plejeren fodrer barnet og giver næring, bliver barnet knyttet.
Hvad Bowlby observerede er, at selv fodring ikke mindskede den angst, som børn oplevede, da de blev adskilt fra deres primære omsorgspersoner, men i stedet fandt han, at tilknytning var præget af klare mønstre for adfærd og motivation. Når børn er bange, vil de søge nærhed fra deres primære omsorgsperson for at få både trøst og pleje.
Forståelse af vedhæftet fil
Vedhæftning er et følelsesmæssigt bånd med en anden person. Bowlby mente, at de tidligste bånd dannet af børn med deres plejere har en enorm indflydelse, der fortsætter gennem hele livet. Han foreslog, at tilknytning også tjener til at holde spædbarnet tæt på moderen og dermed forbedre barnets chancer for at overleve.
Bowlby betragtede tilknytning som et produkt af evolutionære processer Mens de adfærdsmæssige teorier om tilknytning antydede, at tilknytning var en lært proces, foreslog Bowlby og andre, at børn blev født med et medfødt drev til at danne tilknytning til omsorgspersoner.
Gennem historien var børn, der opretholdt nærhed til en tilknytningsfigur, mere tilbøjelige til at modtage komfort og beskyttelse og derfor mere sandsynligt, at de overlevede til voksenalderen. Gennem processen med naturlig udvælgelse opstod der et motiverende system designet til at regulere tilknytning.
Så hvad bestemmer vellykket tilknytning? Behaviorists antyder, at det var mad, der førte til dannelse af denne tilknytningsadfærd, men Bowlby og andre viste, at næring og lydhørhed var de primære determinanter for tilknytning.
Temaet for tilknytningsteori
Det centrale tema i tilknytningsteori er, at primære omsorgspersoner, der er tilgængelige og reagerer på et spædbarns behov, giver barnet mulighed for at udvikle en følelse af sikkerhed. Spædbarnet ved, at omsorgspersonen er pålidelig, hvilket skaber en sikker base for barnet til derefter at udforske verden.
Ainsworths "Strange Situation"
I sin forskning i 1970'erne udvidede psykolog Mary Ainsworth meget med Bowlbys originale arbejde. Hendes banebrydende "Strange Situation" -undersøgelse afslørede de dybe virkninger af tilknytning på adfærd. I undersøgelsen observerede forskere børn i alderen 12 til 18 måneder, da de reagerede på en situation, hvor de kortvarigt blev alene og derefter genforenet med deres mødre.
Baseret på de svar, forskerne observerede, beskrev Ainsworth tre hovedformer for tilknytning: sikker tilknytning, ambivalent-usikker tilknytning og undgåelse-usikker tilknytning. Senere tilføjede forskerne Main og Solomon (1986) en fjerde tilknytningsstil kaldet uorganiseret-usikker tilknytning baseret på deres egen forskning.
En række undersøgelser siden den tid har understøttet Ainsworths tilknytningsstil og har vist, at tilknytningsstil også har indflydelse på adfærd senere i livet.
Undersøgelser af maternel deprivation
Harry Harlows berygtede undersøgelser af moderens afsavn og social isolation i 1950'erne og 1960'erne udforskede også tidlige bånd. I en række eksperimenter demonstrerede Harlow, hvordan sådanne bånd opstår, og den stærke indvirkning, de har på adfærd og funktion.
I en version af hans eksperiment blev nyfødte rhesusaber adskilt fra deres fødselsmødre og opdrættet af surrogatmødre. Spædbarneaperne blev anbragt i bur med to wiremabemødre. En af wireaberne havde en flaske, hvorfra spædbarnen kunne få næring, mens den anden wireabe var dækket af en blød frotté.
Mens spædende aber gik til trådmoderen for at skaffe mad, tilbragte de det meste af deres dage hos den bløde klædemoder. Når de blev bange, vendte aberne sig til deres klædedækkede mor for komfort og sikkerhed.
Harlows arbejde viste også, at tidlige tilknytninger var resultatet af at modtage komfort og pleje fra en plejeperson snarere end blot resultatet af at blive fodret.
Stadierne af tilknytning
Forskerne Rudolph Schaffer og Peggy Emerson analyserede antallet af tilknytningsforhold, som spædbørn dannede i en langsgående undersøgelse med 60 spædbørn. Børnene blev observeret hver fjerde uge i det første leveår og derefter igen ved 18 måneder.
Baseret på deres observationer skitserede Schaffer og Emerson fire forskellige tilknytningsfaser, herunder:
Fase før vedhæftning
Fra fødslen til 3 måneder viser spædbørn ikke nogen særlig tilknytning til en bestemt pårørende. Spædbarnets signaler, som at græde og stå på, tiltrækker naturligvis omsorgspersonens opmærksomhed, og babyens positive reaktioner tilskynder plejeren til at forblive tæt.
Vilkårlig tilknytning
Mellem 6 uger og op til 7 måneder begynder spædbørn at vise præferencer for primære og sekundære plejere. Spædbørn udvikler tillid til, at plejepersonale reagerer på deres behov. Mens de stadig accepterer pleje fra andre, begynder spædbørn at skelne mellem kendte og ukendte mennesker og reagerer mere positivt på den primære omsorgsperson.
Diskriminerende tilknytning
På dette tidspunkt, fra ca. 7 til 11 måneders alder, viser spædbørn en stærk tilknytning og præference for en bestemt person. De protesterer, når de adskilles fra den primære tilknytningsfigur (separationsangst) og begynder at vise angst omkring fremmede (fremmed angst).
Flere vedhæftede filer
Efter cirka 9 måneders alder begynder børn at danne stærke følelsesmæssige bånd med andre plejere end den primære tilknytningsfigur. Dette inkluderer ofte far, ældre søskende og bedsteforældre.
Faktorer, der påvirker tilknytning
Selvom denne proces kan virke ligetil, er der nogle faktorer, der kan påvirke, hvordan og hvornår vedhæftede filer udvikler sig, herunder:
- Mulighed for tilknytning: Børn, der ikke har en primærplejeperson, såsom dem, der er opvokset på børnehjem, udvikler muligvis ikke den følelse af tillid, der er nødvendig for at danne en tilknytning.
- Kvalitetspleje: Når plejepersonale reagerer hurtigt og konsekvent, lærer børn, at de kan være afhængige af de mennesker, der er ansvarlige for deres pleje, hvilket er det essentielle fundament for tilknytning. Dette er en vital faktor.
Mønstre af vedhæftet fil
Der er fire fastgørelsesmønstre, herunder:
- Ambivalent tilknytning: Disse børn bliver meget ulykkelige, når en forælder forlader. Ambivalent tilknytningsstil betragtes som usædvanlig og påvirker anslået 7-15% af amerikanske børn. Som et resultat af dårlig forældrenes tilgængelighed kan disse børn ikke stole på, at deres primære omsorgsperson er der, når de har brug for dem.
- Undgående fastgørelse: Børn med en undgående tilknytning har tendens til at undgå forældre eller plejepersonale og viser ingen præference mellem en plejeperson og en fuldstændig fremmed. Denne tilknytningsstil kan være et resultat af voldelige eller forsømmelige plejere. Børn, der straffes for at stole på en plejeperson, lærer at undgå at søge hjælp i fremtiden.
- Uorganiseret vedhæftet fil: Disse børn viser en forvirrende blanding af adfærd, der synes desorienteret, forvirret eller forvirret. De undgår måske eller modstår forældrene. Manglende tydeligt tilknytningsmønster er sandsynligvis knyttet til inkonsekvent plejeradfærd. I sådanne tilfælde kan forældre både tjene som en kilde til trøst og frygt og føre til uorganiseret opførsel.
- Sikker fastgørelse: Børn, der kan være afhængige af deres plejere, viser nød, når de adskilles, og glæde, når de genforenes. Selvom barnet kan være ked af det, føler de sig sikre på, at plejeren vender tilbage. Når børn er skræmte, er de sikkert tilknyttet komfortable og søger forsikring hos plejepersonale.
Den varige virkning af tidlig tilknytning
Forskning tyder på, at manglende dannelse af sikre vedhæftede filer tidligt i livet kan have en negativ indvirkning på adfærd i senere barndom og gennem hele livet.
Børn diagnosticeret med oppositionel defiant lidelse (ODD), adfærdsforstyrrelse (CD) eller posttraumatisk stresslidelse (PTSD) viser ofte tilknytningsproblemer muligvis på grund af tidlig misbrug, forsømmelse eller traume. Klinikere foreslår, at børn, der er adopteret efter 6 måneders alderen, har en højere risiko for problemer med tilknytning.
Mens vedhæftede filformater, der vises i voksenalderen, ikke nødvendigvis er de samme som dem, der ses i barndommen, kan tidlige vedhæftede filer have en alvorlig indvirkning på senere forhold. De, der er sikkert knyttet i barndommen, har tendens til at have et godt selvværd, stærke romantiske forhold og evnen til at videregive sig til andre.
Børn, der er sikkert knyttet som spædbørn, har tendens til at udvikle stærkere selvværd og bedre selvtillid, når de bliver ældre. Disse børn har også en tendens til at være mere uafhængige, klare sig bedre i skolen, have vellykkede sociale forhold og opleve mindre depression og angst.