Edward C. Tolman er bedst kendt for kognitiv behaviorisme, hans forskning på kognitive kort, teorien om latent læring og begrebet en mellemliggende variabel. Tolman blev født den 14. april 1886 og døde den 19. november 1959.
Hvad er kognitiv behaviorisme?
Kognitiv adfærdsterapi (CBT) er en almindelig type samtaleterapi (psykoterapi). Du arbejder med en mental sundhedsrådgiver (psykoterapeut eller terapeut) på en struktureret måde og deltager i et begrænset antal sessioner. CBT hjælper dig med at blive opmærksom på unøjagtig eller negativ tænkning, så du kan se udfordrende situationer mere klart og reagere på dem på en mere effektiv måde.
CBT kan være et meget nyttigt værktøj til behandling af psykiske lidelser, såsom depression, posttraumatisk stresslidelse (PTSD) eller en spiseforstyrrelse, men ikke alle, der har fordel af CBT, har en mental sundhedstilstand. Det kan være et effektivt værktøj til at hjælpe alle med at lære, hvordan man bedre håndterer stressede livssituationer.
Tidligt liv for Edward C. Tolman
Tolman startede oprindeligt sit akademiske liv med at studere fysik, matematik og kemi ved Massachusetts Institute of Technology (MIT). Efter at have læst William James ' Principper for psykologi, besluttede han at flytte sit fokus til studiet af psykologi. Han tilmeldte sig Harvard, hvor han arbejdede i Hugo Munsterbergs laboratorium. Ud over at være påvirket af James, sagde han også senere, at hans arbejde var stærkt påvirket af Kurt Koffka og Kurt Lewin. Han dimitterede med en ph.d. i 1915.
Tolmans karriere og bidrag til psykologi
Tolman er måske bedst kendt for sit arbejde med rotter og labyrinter. Tolmans arbejde udfordrede den adfærdsmæssige forestilling om, at al adfærd og læring er et resultat af det grundlæggende stimulus-responsmønster.
I et klassisk eksperiment praktiserede rotter en labyrint i flere dage. Derefter blev den velkendte vej, de normalt tog, blokeret. Ifølge den behavioristiske opfattelse havde rotterne simpelthen dannet foreninger om, hvilken adfærd der blev forstærket, og hvilke der ikke var. I stedet opdagede Tolman, at rotterne havde dannet et mentalt kort over labyrinten, så de kunne vælge en ny vej for at føre dem til belønningen.
Hans teori om latent læring antyder, at læring finder sted, selvom der ikke tilbydes forstærkning. Latent læring er ikke nødvendigvis tydeligt på det tidspunkt, men det vises senere i situationer, hvor det er nødvendigt.
Tolmans begreber latent læring og kognitive kort hjalp med at bane vejen for stigningen i kognitiv psykologi.
Tolmans priser og udmærkelser
- I 1937 blev Tolman udnævnt til præsident for American Psychological Association.
- I 1940 blev han præsident for Society for the Psychological Study of Social Issues.
- I 1949 blev han udnævnt til stipendiat fra American Academy of Arts and Sciences.
- I 1957 modtog han APA Award for Distinguished Scientific Contributions.