Det er vigtigt for forældre at være opmærksomme og vidende om, hvilke typer support, indkvartering og specielle tjenester der kan være tilgængelige for at hjælpe deres ADHD-barn med at få succes i skolen.
IDE
Loven om uddannelse af personer med handicap (IDEA) giver mandat til, at offentlig uddannelse leverer passende tjenester til børn, hvis handicap begrænser eller hindrer evnen til at fungere i en uddannelsesmæssig sammenhæng. Under IDEA kan dit barn muligvis kvalificere sig til særlige tjenester, hvis han har ADHD og ADHD nedsætter den akademiske præstation betydeligt.
Skolesystemet er ansvarlig for at identificere og evaluere børn, der mistænkes for at have handicap. Som forælder kan du til enhver tid anmode om en evaluering til dit barn. Det er ofte nyttigt at skrive anmodningen skriftligt ud over at tale med dit barns lærer og skoleleder.
IDEA viser mange forskellige kategorier af handicap, hvorunder et barn kan være berettiget til specialundervisning. ADHD-børn kvalificerer sig ofte under kategorien "Andre helbredshæmmede". Dit barns ADHD gør ham ikke automatisk berettiget til tjenester under IDEA, men han kan kvalificere sig, hvis ADHD-symptomerne alvorligt hæmmer læring og adfærd i skolen.
Hvis resultatet af skoleevalueringen indikerer, at dit barn opfylder kriterierne for specialundervisningstjenester, mødes du og skolepersonale for at udvikle en individuel uddannelsesplan (IEP), der er specielt skræddersyet til dit barn. IEP er et skriftligt dokument, der skitserer mål for dit barn samt den uddannelsesmæssige, udviklingsmæssige og adfærdsmæssige støtte og tjenester, dit barn vil modtage for at hjælpe ham med at nå disse mål.
Afsnit 504
Definitionen af et handicap er meget bredere i henhold til afsnit 504 i rehabiliteringsloven af 1973 end den er under IDEA. Hvis dit barn ikke kvalificerer sig til tjenester under IDEA, kan han stadig være i stand til at kvalificere sig til tjenester i henhold til afsnit 504. Afsnit 504 kræver, at behovene hos studerende med handicap imødekommes så passende som behovene hos de studerende uden handicap.
En studerende med et handicap defineres som en fysisk eller mental handicap, der i væsentlig grad begrænser en eller flere større livsaktiviteter. Da læring betragtes som en vigtig livsaktivitet, kvalificerer mange studerende med ADHD sig som en "person med et handicap" i henhold til afsnit 504.
Bestemmelse af et behov for særlige tjenester og indkvartering
Skolesystemet vil afgøre, om dit barn kvalificerer sig til specialiserede tjenester og ophold i henhold til afsnit 504. Du kan anmode om tjenester ved at sende anmodningen skriftligt til dit barns skole. Sørg for at bede om en kopi af dit skoledistrikts politikker og procedurer i afsnit 504, så du bedre kan forstå dine rettigheder og ansvar såvel som skolens.
Specialundervisningstjenester og support bør leveres i det mindst restriktive miljø, så ofte fortsætter ADHD-børn i det almindelige klasseværelse med passende ændringer og tilpasninger snarere end at blive placeret i et særskilt klasselokale med særlige behov. Fjernelse fra det almindelige almindelige klasseværelse ville kun forekomme, hvis den studerende fortsætter med at kæmpe markant i det almindelige klasseværelse trods ophold og indgreb. Nedenfor er en liste over overnatningssteder, der ofte gives til børn med ADHD.
Indkvartering i klasseværelset nyttigt for studerende med ADHD
- Siddende den studerende tæt på undervisningsområdet og væk fra distraktionerne af døre og vinduer
- Reducere længden af den studerendes arbejdsbyrde (både klasseværelsesopgaver såvel som lektier) for at imødekomme hans eller hendes opmærksomhed
- At give opgaver en ad gangen snarere end alle på én gang og opdele længere opgaver i mindre dele, så det er ikke så overvældende for den studerende.
- At give den studerende ekstra tid til at tage prøver og udføre opgaver (dette er især nyttigt for de børn med den overvejende uopmærksomme type ADHD, der har tendens til at behandle information i en lavere hastighed og så ofte tager længere tid med opgaver)
- Tillad den studerende at tage prøver eller arbejde på opgaver i et roligt område uden distraktioner
- Tilvejebringe de studerendes kopier af klassens noter eller tildele en "studiekammerat" som hjælp til notering
- Tillader den studerende at båndoptage lærerens anvisninger om opgaver samt klasseforelæsninger for at hjælpe med tilbagekaldelse og læring
- At give eleven hyppige fysiske pauser til bevægelse og motion i løbet af dagen for at hjælpe med at genoplade, opretholde fokus og forbrænde overskydende energi eller følelser af rastløshed
- Opsætning af et kommunikationssystem (såsom en notesbog eller daglige e-mails eller telefonopkald) mellem forælder og lærer, så de kan holde hinanden informeret om den studerendes fremskridt eller vanskeligheder
For mere information om specialundervisningstjenester og -procedurer, kontakt dit lokale skoledistrikt eller dit udenrigsministerium. Du finder også information og support i dit statslige forældreuddannelses- og informationscenter og på kontoret for borgerrettigheder.