Adfærdsanalyse er forankret i den behavioristiske tradition og bruger læringsprincipper til at skabe adfærdsændring. Nogle grene af psykologi stræber efter at forstå underliggende kognitioner, men adfærdsmæssig psykologi er ikke optaget af mentalistiske årsager til adfærd og fokuserer i stedet på selve adfærden.
Adfærdsanalyse har robuste praktiske anvendelser inden for mental sundhedsbehandling og organisationspsykologi, især når det fokuserer på at hjælpe børn og voksne med at lære ny adfærd eller reducere problemadfærd. Adfærdsanalyse bruges ofte til at opbygge evner hos børn og voksne med handicap, øge de akademiske færdigheder i skolens indstillinger og forbedre medarbejdernes præstationer.
Adfærdsanalyse defineret
Adfærdsanalyse er en videnskabsbaseret på fundamentet og principperne for behaviorisme. Division 25 i American Psychological Division er afsat til området for adfærdsanalyse.
Ifølge Division 25 gør det faktum, at adfærdsanalyse fokuserer på adfærd som et emne, det unikt. Opdelingen forklarer også, at denne analyse af adfærd kan forekomme på tre forskellige måder.
- Gennem den eksperimentelle undersøgelse af adfærd
- Gennem analyse af anvendt adfærd: Denne proces indebærer at tage det, forskerne ved om adfærd, og anvende det i individuelle, sociale og kulturelle sammenhænge.
- Gennem den konceptuelle analyse af adfærd: Ifølge division 25 adresserer dette de filosofiske, historiske, teoretiske og metodologiske spørgsmål i adfærdsanalyse.
Eksperimentel og anvendt adfærdsanalyse
Der er to hovedområder for adfærdsanalyse: eksperimentel og anvendt.
- Eksperimentel adfærdsanalyse involverer grundlæggende forskning designet til at tilføje kroppen til viden om adfærd.
- Anvendt adfærdsanalyse,På den anden side er fokuseret på at anvende disse adfærdsprincipper i virkelige situationer.
De, der arbejder inden for anvendt adfærdsanalyse, er interesserede i adfærd og deres forhold til miljøet. I stedet for at fokusere på interne tilstande fokuserer ABA-terapeuter på observerbar adfærd og bruger adfærdsteknikker til at skabe adfærdsændring.
Oversigt
Ifølge Behavior Analyst Certification Board: "Professionelle inden for anvendt adfærdsanalyse beskæftiger sig med den specifikke og omfattende brug af læringsprincipper, herunder operant og respondentlæring, for at imødekomme adfærdsmæssige behov hos vidt forskellige personer i forskellige indstillinger. Eksempler på disse applikationer inkluderer: opbygning af børns færdigheder og præstationer i skolemiljøer; forbedring af børn, voksnes udvikling, evner og valg med forskellige former for handicap og forbedring af medarbejdernes præstationer og organisationer i organisationer og virksomheder.
Historie
Behaviorisme blev stort set etableret gennem det indflydelsesrige arbejde fra tre teoretikere, herunder Ivan Pavlov, John B. Watson og B.F. Skinner. Pavlov opdagede konditioneringsrefleksen under sine studier med hunde og etablerede klassisk konditionering som en læringsmetode. Hans forskning viste, at en miljømæssig stimulus (dvs. ringeklokke) kunne bruges til at stimulere et konditioneret respons (dvs. salivering ved lyden af ringeklokken).
John B. Watson udvidede Pavlovs teori til at gælde for menneskelig adfærd og offentliggjorde sin milepælartikel Psykologi som behavioristen ser det i 1913 og etablering af behaviorisme som en stor tankegang.
B.F. Skinner introducerede senere konceptet med operant konditionering, hvor forstærkning fører til den ønskede adfærd. Disse begreber spiller fortsat indflydelsesrige roller i adfærdsanalyse, adfærdsændring og psykoterapi.
Behaviorisme var engang en meget fremtrædende tankegang inden for psykologi, selvom dens dominans begyndte at falde i 1950'erne, da psykologer blev mere interesserede i humanistiske og kognitive tilgange.
Imidlertid er adfærdsteknikker stadig meget anvendte i dag i psykoterapi, rådgivning, uddannelse og endda i forældre.
Teknikker og strategier
Nogle af de teknikker, der bruges af adfærdsanalytikere, inkluderer:
- Lænkning: Denne adfærdsteknik involverer opdeling af en opgave i mindre komponenter. Den enkleste eller første opgave i processen læres først. Når denne opgave er blevet lært, kan den næste opgave undervises. Dette fortsætter, indtil hele sekvensen er sammenkædet med succes.
- Spørgsmål: Denne tilgang indebærer at bruge en eller anden form for prompt til at udløse det ønskede svar. Dette kan involvere problemer med en verbal cue, såsom at fortælle personen, hvad de skal gøre, eller en visuel cue, såsom at vise et billede designet til at cue svaret.
- Udformning: Denne strategi indebærer gradvis at ændre en adfærd, belønne tættere og tættere tilnærmelser af den ønskede adfærd.
Anvendelser af adfærdsanalyse
Adfærdsanalyse har vist sig at være et særligt effektivt læringsværktøj til at hjælpe børn med autisme eller udviklingsforsinkelser med at tilegne sig og vedligeholde nye færdigheder. Disse behandlinger inkluderer Lovaas-metoden og ABA (anvendt adfærdsanalyse) og anvender teknikker såsom diskret prøveuddannelse. De grundlæggende principper for adfærdsmedicin er ofte tilpasset til brug i uddannelsesmæssige omgivelser, på arbejdspladsen og børnepasning.