EN design inden for emnet er en type eksperimentelt design, hvor alle deltagere udsættes for enhver behandling eller tilstand.
Udtrykket "behandling" bruges til at beskrive de forskellige niveauer af den uafhængige variabel, den variabel, der styres af eksperimentatoren. Med andre ord behandles alle emnerne i undersøgelsen med den pågældende kritiske variabel.
Oversigt
Lad os forestille os, at du laver et eksperiment med motion og hukommelse. For din uafhængige variabel beslutter du at prøve to forskellige typer træning: yoga og jogging.
I stedet for at opdele deltagerne i to grupper, har du alle deltagerne til at prøve yoga, inden de tager en hukommelsestest. Derefter har du alle deltagerne til at prøve at løbe, inden du tager en hukommelsestest. Derefter sammenligner du testresultaterne for at bestemme hvilken type træning, der havde størst effekt på ydeevnen på hukommelsestestene.
Fordele
Hvorfor ville forskere nøjagtigt bruge et design inden for emnet? En af de mest betydningsfulde fordele ved denne type eksperimentelt design er, at det ikke kræver en stor pulje af deltagere. Et lignende eksperiment i et design mellem emner, som er når to eller flere grupper af deltagere testes med forskellige faktorer, ville kræve dobbelt så mange deltagere som et design inden for emnet.
Et design inden for emnet kan også hjælpe med at reducere fejl i forbindelse med individuelle forskelle. I et design mellem emner, hvor individer tilfældigt tildeles den uafhængige variabel eller behandling, er der stadig en mulighed for, at der kan være grundlæggende forskelle mellem grupperne, der kan påvirke eksperimentets resultater.
I et design inden for emnet udsættes enkeltpersoner for alle behandlingsniveauer, så individuelle forskelle vil ikke fordreje resultaterne. Hver deltager fungerer som deres egen baseline.
Ulemper
Denne type eksperimentelt design kan i nogle tilfælde være fordelagtigt, men der er nogle potentielle ulemper at overveje. En stor ulempe ved at bruge et motiv inden for motivet er, at den rene handling at få deltagerne til at deltage i en tilstand kan påvirke ydeevnen eller adfærden på alle andre forhold, et problem kendt som en overførselseffekt.
Så for eksempel i vores tidligere eksempel, at have deltagere deltage i yoga kan have en indflydelse på deres senere præstationer i jogging og kan endda påvirke deres præstationer ved senere hukommelsestest.
Træthed er en anden potentiel ulempe ved at bruge et motiv inden for motivet. Deltagerne kan blive udmattede, kede sig eller simpelthen ikke interesserede efter at have deltaget i flere behandlinger eller tests.
Endelig kan præstation ved efterfølgende test også påvirkes af øvelseseffekter. At deltage i forskellige behandlingsniveauer eller tage måleprøver flere gange kan hjælpe deltagerne med at blive mere dygtige.
Dette betyder, at de muligvis kan finde ud af, hvordan man spiller resultaterne for at gøre det bedre på eksperimentet. Dette kan skæve resultaterne og gøre det vanskeligt at afgøre, om nogen effekt skyldes de forskellige niveauer af behandlingen eller blot et resultat af praksis.