Børn med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) bevæger sig ofte eller vrider sig konstant, har problemer med at fokusere og kæmper for at behandle information så hurtigt eller korrekt som andre børn. Dette kan påvirke, hvordan de fortolker konsekvenserne af deres adfærd, hvilket kan være frustrerende for forældre og lærere.
Lad os se på, hvorfor der ofte er en forbindelse mellem adfærd og konsekvens hos børn med ADHD, og hvordan man bedst hjælper dem med at skabe forbindelsen.
Afbryd forbindelsen mellem adfærd og konsekvens
Børn med ADHD har ofte svært ved at forsinke eller hæmme deres svar. I stedet har de en tendens til at leve i øjeblikket og reagere straks på det øjeblik uden tanke. For at et barn kan skabe forbindelse mellem en bestemt adfærd og konsekvens, skal de være i stand til at holde pause, tænke igennem begivenhederne og deres følelser, afveje konsekvenserne af deres adfærd og derefter lade disse tanker styre deres beslutningstagning om adfærden .
For mange børn med ADHD er der ofte en forbindelse mellem tænkning og reaktion. Når alt ser ud til at ske på én gang, reagerer de impulsivt uden at bruge oplysninger om tidligere erfaringer til at styre deres adfærd. Derfor ser børn med ADHD ikke ud til at lære af tidligere fejl så let som deres jævnaldrende.
Forringelser i arbejdshukommelsen kan også resultere i problemer med at kunne "se hvad der ligger foran os." Med andre ord kan et barn have problemer med at holde relevant information for at hjælpe med at træffe beslutninger om fremtidig adfærd.
Derudover kan børn med ADHD opleve en forsinkelse i udviklingen af internt sprog - stemmen i vores hoved, der hjælper os med at "tale" til os selv, overveje, hvad vi skal gøre, og derefter regulere vores adfærd.
Forbindelse adfærd og konsekvenser
Når du har et barn, der tænker og reagerer impulsivt, er det nyttigt, hvis du kan gribe ind og give signaler, påmindelser, incitamenter og vejledning på det tidspunkt, hvor du skal udføre - det øjeblik i tiden, hvor dit barn skal hæmme adfærd for at imødekomme kravene i situationen .
Din øjeblikkelige feedback om hans adfærd, der påpeger, forstærker og belønner et barn, når de viser den adfærd, du vil se, og giver mild irettesættelse og omdirigering for at hjælpe dem med at komme tilbage på sporet, når de begynder at engagere sig i upassende adfærdsvilje hjælpe dit barn med at "stoppe og tænke" eller "sætte på bremserne", før det reagerer.
Din undervisning og træning på dette område vil også hjælpe dit barn med at udvikle større selvbevidsthed. Jo mere opmærksom på og tilpasset dit barn er til situationen, jo mere sandsynligt er det, at barnet forbinder årsag og virkning og bruger viden til at styre deres adfærd.
Sørg for at følge konsekvenserne på en konsekvent måde. Feedback skal gives straks og ofte. Retningslinjer bør let identificeres for at hjælpe dit barn med at vide, hvad de kan forvente. Disse strategier hjælper med at holde dit barns miljø forudsigeligt.