Jean Piaget var en schweizisk psykolog og genetisk epistemolog. Han er mest berømt for sin teori om kognitiv udvikling, der så på, hvordan børn udvikler sig intellektuelt i løbet af barndommen.
Oversigt
Forud for Piagets teori blev børn ofte betragtet som mini-voksne, men i stedet foreslog Piaget, at den måde, børn tænker på, er fundamentalt forskellig fra den måde, som voksne tænker.
Piagets teori havde en enorm indflydelse på udviklingen af udviklingspsykologi som et særpræg underfelt inden for psykologi og bidrog meget til uddannelsesområdet. Han krediteres også som en pioner inden for den konstruktivistiske teori, hvilket antyder, at folk aktivt konstruerer deres viden om verden baseret på interaktionen mellem deres ideer og deres oplevelser.
Piaget blev rangeret som den næstmest indflydelsesrige psykolog i det 20. århundrede i en undersøgelse fra 2002.
Bedst kendt for
- Teori om kognitiv udvikling
- Genetisk epistemologi
Tidligt liv
Jean Piaget blev født i Schweiz den 9. august 1896, og han begyndte at vise interesse for naturvidenskab i en meget tidlig alder. I en alder af 11 havde han allerede startet sin karriere som forsker ved at skrive et kort papir om en albino spurv. Han fortsatte med at studere naturvidenskab og fik sin ph.d. i zoologi fra universitetet i Neuchâtel i 1918.
Intellektuel udvikling
Piaget udviklede senere en interesse for psykoanalyse og tilbragte et år med at arbejde på en drengeinstitution oprettet af Alfred Binet. Binet er kendt som udvikleren af verdens første intelligens test, og Piaget deltog i at score disse vurderinger.
Mens hans tidlige karriere bestod af arbejde inden for naturvidenskab, var det i 1920'erne, at han begyndte at bevæge sig mod arbejde som psykolog. Han gif.webptede sig med Valentine Châtenay i 1923, og parret fik tre børn. Det var Piagets observationer af sine egne børn, der tjente som basis for mange af hans senere teorier.
Rødder af viden
Piaget identificerede sig som en genetisk epistemolog. "Hvad den genetiske epistemologi foreslår, er at opdage rødderne til de forskellige varianter af viden, da dens elementære former følger de næste niveauer, herunder også den videnskabelige viden," forklarede han i sit papir Genetisk epistemologi.
Epistemologi er en filosofisk gren, der beskæftiger sig med oprindelsen, naturen, omfanget og grænserne for menneskelig viden. Piaget var ikke kun interesseret i tankens natur, men også i, hvordan den udvikler sig og forstå, hvordan genetik påvirker denne proces.
Hans tidlige arbejde med Binets efterretningstest havde fået ham til at konkludere, at børn tænker anderledes end voksne. Selvom dette er en bredt accepteret opfattelse i dag, blev det betragtet som revolutionerende på det tidspunkt. Det var denne observation, der inspirerede hans interesse for at forstå, hvordan viden vokser gennem barndommen.
Skemaer
Han foreslog, at børn sorterer den viden, de tilegner sig gennem deres oplevelser og interaktioner, i grupperinger kendt som skemaer. Når ny information erhverves, kan den enten assimileres i eksisterende skemaer eller tilpasses ved at revidere et eksisterende skema eller oprette en helt ny informationskategori.
I dag er han bedst kendt for sin forskning i børns kognitive udvikling. Piaget studerede den intellektuelle udvikling af sine egne tre børn og skabte en teori, der beskrev de stadier, som børn passerer i udviklingen af intelligens og formelle tankeprocesser.
Stadier af kognitiv udvikling
Teorien identificerer fire faser:
(1) Sensormotorisk trin: Den første udviklingstrin varer fra fødslen til cirka to år. På dette tidspunkt i udviklingen kender børn primært verden gennem deres sanser og motoriske bevægelser.
(2) Det præoperative stadium: Det andet udviklingsstadium varer i alderen fra to til syv og er præget af sprogets udvikling og fremkomsten af symbolsk leg.
(3) Den konkrete operationelle fase: Den tredje fase af kognitiv udvikling varer fra en alder af syv til cirka 11 år. På dette tidspunkt opstår en logisk tanke, men børn kæmper stadig med abstrakt og teoretisk tænkning.
(4) Det formelle operationstrin: I den fjerde og sidste fase af kognitiv udvikling, der varer fra 12 år og op i voksenalderen, bliver børn meget dygtigere til abstrakt tænkning og deduktiv ræsonnement.
Bidrag til psykologi
Piaget støttede ideen om, at børn tænker anderledes end voksne, og hans forskning identificerede flere vigtige milepæle i børns mentale udvikling. Hans arbejde skabte også interesse for kognitiv og udviklingspsykologi. Piagets teorier studeres bredt i dag af studerende inden for både psykologi og uddannelse.
Piaget havde mange formandstillinger gennem hele sin karriere og udførte forskning inden for psykologi og epistemologi. Han oprettede det Internationale Center for Genetisk Epistemologi i 1955 og tjente som dets direktør indtil sin død den 16. september 1980.
Indflydelse på psykologi
Piagets teorier bliver fortsat undersøgt inden for psykologi, sociologi, uddannelse og genetik. Hans arbejde bidrog til vores forståelse af børns kognitive udvikling. Mens tidligere forskere ofte havde set børn simpelthen som mindre versioner af voksne, hjalp Piaget med at demonstrere, at barndommen er en unik og vigtig periode med menneskelig udvikling.
Hans arbejde påvirkede også andre bemærkelsesværdige psykologer, herunder Howard Gardner og Robert Sternberg.
I deres tekst fra 2005 Videnskaben om falsk hukommelse, Brainerd og Reyna skrev om Piagets indflydelse:
"I løbet af en lang og yderst produktiv karriere bidrog han med vigtigt videnskabeligt arbejde til så forskellige områder som videnskabens filosofi, lingvistik, uddannelse, sociologi og evolutionær biologi. Frem for alt var han dog det udviklingspsykolog fra det 20. århundrede.
I to årtier, fra begyndelsen af 1960'erne til begyndelsen af 1980'erne, dominerede Piagetians teori og Piagets forskningsresultater udviklingspsykologi verden over, ligesom Freuds ideer havde domineret unormal psykologi en generation før.
Næsten alene flyttede han fokus på udviklingsforskning væk fra dens traditionelle bekymringer med social og følelsesmæssig udvikling og mod kognitiv udvikling. "
Biografier
Hvis du vil lære mere om Piaget, kan du overveje nogle af disse biografier om hans liv.
- Bringuier, J.C. (1980). Samtaler med Jean Piaget. Chicago: University of Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, manden og hans ideer. New York: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Selvbiografi. I E. Boring (red). Psykologiens historie i selvbiografi. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Udvalgte publikationer
For yderligere udforskning af hans ideer, overvej at læse nogle af kildeteksterne. Følgende er nogle af Piagets mest kendte værker.
- Piaget, J. (1936). Oprindelsen til intelligens hos barnet. London: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945). Leg, drømme og efterligning i barndommen. London: Heinemann.
- Piaget, J. (1970). Vigtigste tendenser inden for psykologi. London: George Allen & Unwin.
- Piaget, J. (1970). Genetisk epistemologi. New York: W.W. Norton & Company.
- Piaget, J., & Inhelder, B. (1973). Hukommelse og intelligens. New York: Grundlæggende bøger.
Med sine egne ord
"Det primære mål for uddannelse i skolerne skal være at skabe mænd og kvinder, der er i stand til at gøre nye ting, ikke blot gentage, hvad andre generationer har gjort."