Alfred Binet var en fransk psykolog, der bedst huskes for at udvikle den første meget anvendte intelligens test. Testen opstod, efter at den franske regering bestilte Binet til at udvikle et instrument, der kunne identificere skolebørn, der havde brug for afhjælpende studier. Med sin samarbejdspartner Theodore Simon skabte de Binet-Simon Intelligence Scale.
Lewis Terman reviderede senere skalaen og standardiserede testen med emner trukket fra en amerikansk prøve, og testen blev kendt som Stanford-Binet Intelligence Scale. Testen er stadig i brug i dag og forbliver en af de mest anvendte intelligens test.
Bedst kendt for
- Binet-Simon intelligensskala
- Stanford-Binet IQ-test
Tidligt liv
Alfred Binet blev født Alfredo Binetti den 8. juli 1857 i Nice, Frankrig. Hans far, en læge, og hans mor, en kunstner, blev skilt, da han var ung, og Binet flyttede derefter til Paris med sin mor.
Efter eksamen fra jura i 1878 planlagde Binet oprindeligt at følge i sin fars fodspor og tilmelde sig medicinsk skole. Han begyndte at studere videnskab på Sorbonne, men begyndte snart at uddanne sig i psykologi ved at læse værker af enkeltpersoner som Charles Darwin og John Stuart Mill.
Karriere
Binet begyndte at arbejde på Salpêtrière Hospital i Paris under vejledning af Jean-Martin Charcot. Derefter flyttede han til en stilling ved laboratoriet for eksperimentel psykologi, hvor han var assisterende direktør og forsker. I 1894 blev Binet udnævnt til direktør for laboratoriet, og han forblev i denne stilling indtil sin død i 1911.
Binets tidlige støtte til Charcots forskning om hypnotisme resulterede i professionel forlegenhed, da Charcots ideer vaklede under nærmere videnskabelig evaluering. Han vendte snart sin interesse mod studiet af udvikling og intelligens og baserede ofte sin forskning på observationer af hans to døtre.
Mens Alfred Binets interesser var brede og ret forskellige, er han mest kendt for sit arbejde med emnet intelligens. Binet blev bedt af den franske regering om at udvikle en test for at identificere studerende med indlæringsvanskeligheder eller som havde brug for særlig hjælp i skolen.
Binets efterretningstest
Binet og kollega Theodore Simon udviklede en række tests designet til at vurdere mentale evner. I stedet for at fokusere på lært information som matematik og læsning, koncentrerede Binet sig i stedet om andre mentale evner såsom opmærksomhed og hukommelse. Skalaen, de udviklede, blev kendt som Binet-Simon Intelligence Scale.
Testen blev senere revideret af psykolog Lewis Terman og blev kendt som Stanford-Binet. Mens Binets oprindelige hensigt var at bruge testen til at identificere børn, der havde brug for yderligere akademisk assistance, blev testen snart et middel til at identificere dem, der af eugenikbevægelsen blev anset for "svage".
Eugenik var den nu debunked tro på, at den menneskelige befolkning kunne forbedres genetisk ved at kontrollere, hvem der fik lov til at få børn. Ved at gøre dette troede eugenikerne, at de kunne producere mere ønskelige arvede egenskaber.
Dette skift i, hvordan testen blev brugt, er bemærkelsesværdig, da Binet selv mente, at den intelligensprøve, han havde designet, havde begrænsninger. Han mente, at intelligens var kompleks og ikke kunne fanges fuldstændigt af et enkelt kvantitativt mål. Han mente også, at intelligens ikke var løst.
Måske vigtigst af alt var, at Binet også følte, at sådanne intelligensforanstaltninger ikke altid var generaliserbare og kun kunne gælde for børn med lignende baggrunde og oplevelser.
Alfred Binets bidrag til psykologi
I dag citeres Alfred Binet ofte som en af de mest indflydelsesrige psykologer i historien. Mens hans intelligensskala tjener som basis for moderne intelligensforsøg, troede Binet ikke selv, at hans test målte en permanent eller medfødt grad af intelligens. Ifølge Binet kan en persons score variere. Han foreslog også, at faktorer som motivation og andre variabler kan spille en rolle i testresultaterne.
Udvalgte publikationer
Binet, A. (1916). Nye metoder til diagnose af det intellektuelle niveau af undernormale. I E. S. Kite (overs.), Udviklingen af intelligens hos børn. Vineland, NJ: Publikationer fra træningsskolen i Vineland. (Oprindeligt udgivet 1905 i L'Année Psychologique, 12, 191-244.)
Binet. A., & Simon, T. (1916). Udviklingen af intelligens hos børn. Baltimore, Williams og Wilkins. (Genoptrykt 1973, New York: Arno Press; 1983, Salem, NH: Ayer Company).
Med sine egne ord
"Nogle nyere filosoffer synes at have givet deres moralske godkendelse til disse beklagelige domme, der bekræfter, at intelligens hos et individ er en fast mængde, en mængde, der ikke kan forstærkes. Vi må protestere og reagere imod denne brutale pessimisme; vi vil forsøge at demonstrere. at det er baseret på intet. " - Alfred Binet, Les idées modernes sur les enfants, 1909