Fører den vold, som børn observerer i tv-programmer, film og videospil, dem til at opføre sig aggressivt? Dette er et varmt spørgsmål i dag, men det var også af stor interesse i 1960'erne, da en psykolog ledede et eksperiment kendt som Bobo-dukkeeksperimentet for at bestemme, hvordan børn lærer aggression gennem observation.
Baggrund
Er aggression og vold lært adfærd? I et berømt og indflydelsesrig eksperiment kendt som Bobo-dukkeeksperimentet demonstrerede Albert Bandura og hans kolleger en måde, hvorpå børn lærer aggression.
Ifølge Banduras sociale læringsteori sker læring gennem observationer og interaktioner med andre mennesker. I det væsentlige lærer folk ved at se på andre og derefter efterligne disse handlinger.
Aggression ligger i roden til mange sociale lidelser lige fra interpersonel vold til krig. Det er ikke så underligt, at emnet er et af de mest studerede emner inden for psykologi. Socialpsykologi er det underfelt, der er afsat til studiet af menneskelig interaktion og gruppeadfærd, og forskerne, der arbejder inden for dette felt, har leveret meget af forskningen om menneskelig aggression.
Bobo Doll-eksperimentet
Eksperimentet involverede udsættelse af børn for to forskellige voksne modeller; en aggressiv model og en ikke-aggressiv model. Efter at have været vidne til den voksnes opførsel, blev børnene derefter placeret i et rum uden modellen og blev observeret for at se, om de ville efterligne den adfærd, de havde været vidne til tidligere.
Forudsigelser
Bandura fremsatte flere vigtige forudsigelser om, hvad der ville ske under Bobo dukkeeksperimentet.
- Drenge ville opføre sig mere aggressivt end piger.
- Børn, der observerede en voksen, der optræder aggressivt, vil sandsynligvis handle aggressivt, selv når den voksne model ikke var til stede.
- Børn ville være mere tilbøjelige til at efterligne modeller af samme køn snarere end modeller af det modsatte køn.
- Børnene, der observerede den ikke-aggressive voksenmodel, ville være mindre aggressive end de børn, der observerede den aggressive model; den ikke-aggressive eksponeringsgruppe ville også være mindre aggressiv end kontrolgruppen.
Metodologi
Deltagerne til eksperimentet var 36 drenge og 36 piger tilmeldt Stanford University Nursery School. Børnene varierede i alderen mellem 3 og næsten 6 år, og den gennemsnitlige deltageralder var 4 år 4 måneder.
Der var i alt otte eksperimentelle grupper. Ud af disse deltagere blev 24 tildelt en kontrolgruppe, der ikke ville blive udsat for voksne modeller. Resten af børnene blev derefter opdelt i to grupper på hver 24 deltagere. En af de eksperimentelle grupper ville blive udsat for aggressive modeller, mens de andre 24 børn ville blive udsat for ikke-aggressive modeller.
Disse grupper blev igen opdelt i grupper af drenge og piger. Hver af disse undergrupper blev derefter opdelt, så halvdelen af deltagerne ville blive udsat for en voksen model af samme køn, og den anden halvdel ville blive udsat for en modsat køn voksen model.
Inden eksperimentet blev gennemført, vurderede Bandura også børnenes nuværende aggressionsniveauer. Grupper blev derefter matchet ens, så de havde gennemsnitlige niveauer af aggression.
Procedurer
Hvert barn blev testet individuelt for at sikre, at adfærd ikke ville blive påvirket af andre børn. Barnet blev først bragt ind i et legerum, hvor der var en række forskellige aktiviteter at udforske. Experimentatoren inviterede derefter en voksen model ind i legerummet og opfordrede modellen til at sidde ved et bord på tværs af lokalet fra barnet, der havde lignende aktiviteter.
I løbet af en periode på ti minutter begyndte de voksne modeller at lege med sæt tinkerlegetøj. I den ikke-aggressive tilstand spillede den voksne model simpelthen med legetøjet og ignorerede Bobo-dukken i hele perioden. I den aggressive modeltilstand ville de voksne modeller dog voldsomt angribe Bobo-dukken.
"Modellen lagde Bobo på sin side, sad på den og slog den gentagne gange i næsen. Modellen løftede derefter Bobo-dukken, tog hamlen op og slog dukken i hovedet. Efter hamrets aggression var modellen kastede dukken aggressivt op i luften og sparkede den rundt i lokalet. Denne rækkefølge af fysisk aggressive handlinger blev gentaget tre gange, blandet med verbalt aggressive svar. "
Ud over fysisk aggression brugte voksne modeller også verbalt aggressive sætninger som "Kick ham" og "Pow." Modellerne tilføjede også to ikke-aggressive sætninger: "Han er bestemt en hård fyr" og "Han bliver ved med at vende tilbage for mere."
Efter den ti minutters eksponering for voksenmodellen blev hvert barn derefter ført til et andet rum, der indeholdt et antal tiltalende legetøj, herunder et dukkesæt, brandbil og legetøjsfly. Børnene fik lov til at lege i korte to minutter og fortalte derefter, at de ikke længere måtte lege med noget af disse fristende legetøj. Formålet med dette var at opbygge frustrationsniveauer blandt de unge deltagere.
Endelig blev hvert barn ført til det sidste eksperimentelle rum. Dette rum indeholdt et antal "aggressive" legetøj, herunder en hammer, en bundet kugle med et ansigt malet på, dartpistoler og selvfølgelig en Bobo-dukke. Rummet indeholdt også flere "ikke-aggressive" legetøj, herunder farveblyanter, papir, dukker, plastdyr og lastbiler.
Hvert barn fik derefter lov til at lege i dette rum i en periode på 20 minutter. I løbet af denne tid observerede raterne barnets opførsel bag et ensvejsspejl og bedømte hvert barns niveauer af aggression.
Resultater
Resultaterne af eksperimentet understøttede tre af de fire originale forudsigelser.
- Bandura og hans kolleger havde forudsagt, at børn i den ikke-aggressive gruppe ville opføre sig mindre aggressivt end dem i kontrolgruppen. Resultaterne viste, at mens børn af begge køn i den ikke-aggressive gruppe havde en tendens til at udvise mindre aggression end kontrolgruppen, var drenge, der havde observeret en modsat køn-model, opført sig ikke-aggressivt, mere sandsynligt end dem i kontrolgruppen at engagere sig i vold.
- Børn udsat for den voldelige model havde en tendens til at efterligne den nøjagtige adfærd, de havde observeret, da den voksne ikke længere var til stede.
- Forskere havde ret i deres forudsigelse om, at drenge ville opføre sig mere aggressivt end piger. Drenge beskæftiger sig med mere end dobbelt så mange handlinger af fysisk aggression end pigerne.
- Der var vigtige kønsforskelle, når det kom til, om der blev observeret en model af samme køn eller modsat køn. Drenge, der observerede voksne mænd, der opførte sig voldsomt, var mere påvirket end dem, der havde observeret kvindelige modeller, der opførte sig aggressivt. Interessant nok fandt eksperimenterne i aggressive grupper af samme køn, at drenge var mere tilbøjelige til at efterligne fysiske handlinger, mens piger var mere tilbøjelige til at efterligne verbal aggression.
Effekt og opfølgning
Resultaterne af eksperimentet understøttede Banduras sociale læringsteori. Bandura og hans kolleger mente, at eksperimentet viser, hvordan specifik adfærd kan læres gennem observation og efterligning. Forfatterne foreslog også, at "social efterligning kan fremskynde eller genveje erhvervelsen af ny adfærd uden behovet for at styrke successive tilnærmelser som foreslået af Skinner."
Ifølge Bandura førte den voldelige opførsel af voksne modeller mod dukkerne børn til at tro, at sådanne handlinger var acceptable. Han foreslog også, at børn som et resultat måske er mere tilbøjelige til at reagere på frustration over aggression i fremtiden.
I en opfølgningsundersøgelse foretaget i 1965 fandt Bandura, at mens børn var mere tilbøjelige til at efterligne aggressiv opførsel, hvis den voksne model blev belønnet for hans eller hendes handlinger, var de langt mindre tilbøjelige til at efterligne, hvis de så den voksne model blive straffet eller irettesat for deres fjendtlige opførsel.
Kommentarer og kritik
Som med ethvert eksperiment er Bobo-dukkestudiet ikke uden kritik:
- At handle voldsomt over for en dukke er meget anderledes end at vise aggression eller vold mod et andet menneske i en ægte verden.
- Fordi eksperimentet fandt sted i laboratorieindstillinger, antyder nogle kritikere, at resultater observeret i denne type placering muligvis ikke er vejledende for, hvad der finder sted i den virkelige verden.
- Det er også blevet foreslået, at børn faktisk ikke var motiverede til at udvise aggression, da de ramte Bobo-dukken; i stedet har de måske simpelthen forsøgt at behage de voksne.
- Da data blev indsamlet med det samme, er det også svært at vide, hvad den langsigtede virkning kunne have været.
- Nogle kritikere hævder, at selve undersøgelsen var uetisk. Ved at manipulere børnene til at opføre sig aggressivt, hævder de, eksperimenterne lærte i det væsentlige børnene at være aggressive.
- Undersøgelsen kan lide af selektionsforstyrrelser. Alle deltagere blev trukket fra en smal pulje af studerende, der har samme race- og socioøkonomiske baggrund. Dette gør det vanskeligt at generalisere resultaterne til en større og mere forskelligartet befolkning.
Et ord fra Verywell
Banduras eksperiment er fortsat en af de mest kendte studier inden for psykologi. I dag fortsætter socialpsykologer med at undersøge virkningen af observeret vold på børns adfærd. I årtierne siden Bobo dukkeeksperimentet har der været hundreder af undersøgelser om, hvordan voldsovervågning påvirker børns adfærd.
I dag fortsætter forskere med at overveje spørgsmålet om, hvorvidt den vold børn er vidne til i fjernsynet, i filmene eller gennem videospil oversættes til aggressiv eller voldelig opførsel i den virkelige verden.