Der er adskillige psykologiske teorier, der bruges til at forklare og forudsige en bred vifte af adfærd. En af de første ting, som en ny psykologstuderende måske bemærker, er at der er mange teorier at lære. Freuds psykoanalytiske teori, Eriksons psykosociale teori, Big Five-teorien og Banduras sociale læringsteori er blot nogle få eksempler, der kan komme til at tænke på.
Hvad er formålet med så mange psykologiske teorier?
Hvorfor findes der psykologiske teorier
Disse teorier tjener en række vigtige formål. Lad os se på tre hovedårsager til, at der findes psykologiske teorier.
De giver et grundlag for forståelse af sindet og adfærden
Teorier giver en ramme for forståelse af menneskelig adfærd, tanke og udvikling. Ved at have en bred forståelsesbase om hvordan og hvorfor menneskelig adfærd kan vi bedre forstå os selv og andre.
Hver teori giver en sammenhæng for underssammenkædning af et bestemt aspekt af menneskelig adfærd. Adfærdsteorier giver for eksempel et grundlag for at forstå, hvordan folk lærer nye ting. Gennem linsen i disse teorier kan vi se nærmere på nogle af de forskellige måder, hvorpå læring finder sted, samt på de faktorer, der påvirker denne type læring.
De inspirerer fremtidig forskning
Teorier skaber et grundlag for fremtidig forskning. Forskere bruger teorier til at danne hypoteser, som derefter kan testes. Når nye opdagelser foretages og indarbejdes i den originale teori, kan nye spørgsmål og ideer derefter udforskes.
De kan tilpasse sig og udvikle sig
Teorier er dynamiske og ændrer sig altid. Efterhånden som nye opdagelser foretages, bliver teorier ændret og tilpasset til at tage højde for ny information. Mens teorier undertiden præsenteres som statiske og faste, har de tendens til at udvikle sig over tid, når ny forskning udforskes.
Vedhæftningsteori begyndte for eksempel med John Bowlby og Mary Ainsworths arbejde og er udvidet og vokset til at omfatte nye beskrivelser af forskellige vedhæftningsformer.
Eksempler på store teoretiske perspektiver
Der har været en række centrale teoretiske perspektiver, der har haft indflydelse gennem psykologiens historie. Selv i dag har mange psykologer en tendens til at fokusere deres forskning gennem et bestemt teoretisk perspektiv.
Teorier har tendens til at falde i en af et par forskellige typer.
- Store teorier forsøge at beskrive mange aspekter af den menneskelige oplevelse. Eksempler inkluderer Freuds psykoanalytiske teori og Eriksons psykosociale teori.
- Mini-teorierpå den anden side fokusere på at beskrive bare et snævert interval af adfærd.
- Nye teorier er dem, der er nyere og ofte involverer kombination af forskellige aspekter af forskellige miniteorier. Vygotskys sociokulturelle teori er et eksempel på en ny teori.
Nogle eksempler på disse teorier inkluderer:
- Psykoanalytisk teori: Sigmund Freuds psykoanalytiske teori antyder, at ubevidste opfordringer og ønsker driver menneskelig adfærd. Dette perspektiv antyder, at forståelse af disse underliggende og skjulte tanker kan hjælpe med at lindre forskellige typer psykologisk ubehag og nød.
- Adfærdsteori: Adfærdsteorierne antyder, at al menneskelig adfærd kan forklares med læringsprocesserne. Denne tilgang til psykologi opstod med John B. Watsons arbejde, der var interesseret i at gøre psykologi til en mere videnskabelig disciplin, der udelukkende fokuserede på observerbar og målbar adfærd. Inspireret af den russiske fysiolog Ivan Pavlovs arbejde, som havde opdaget og beskrevet processen med klassisk konditionering demonstrerede Watson hvordan forskellige adfærd kunne konditioneres. Det senere arbejde fra B.F. Skinner introducerede konceptet med operant konditionering, som så på, hvordan forstærkning og straf førte til læring.
- Kognitiv udviklingsteori: Jean Piaget introducerede en anden velkendt grand teori. Hans teori om kognitiv udvikling beskrev børns intellektuelle vækst fra fødslen og ind i barndommen. Denne teori antyder, at børn optræder som små forskere, da de aktivt konstruerer deres viden om verden.
- Vygotskys sociokulturelle teori: Den russiske psykolog Lev Vygotsky foreslog en sociokulturel udviklingsteori, der er et godt eksempel på, hvordan nye teorier ofte bygger på ældre teorier. Piaget påvirkede Vygotsky, men hans teori foreslog, at meget af læringen resulterede i den dynamiske interaktion mellem individer og deres kultur.