Hvordan lærer dit barn bedst? Hvad er dit barns læringsstil? At forstå et barns læringspræferencer kan være nyttigt, så forældre og undervisere kan skabe læringsoplevelser og miljøer, hvor børn kan lære effektivt.
For børn med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) kan matchende uddannelsesmæssige erfaringer med læringspræferencer være nyttige til at holde børnene fokuseret på den aktuelle opgave. At vælge de rigtige instruktionsmetoder kan maksimere dit barns styrker i læring.
Hvad er læringsstile?
Rory Stern, PsyD, en terapeut og ADHD-coach, der har specialiseret sig i at arbejde med børn med ADHD og deres familier, forklarer, at der er tre hovedtyper af læringsstile (selvom nogle modeller definerer mange andre). Disse er:
- Visuel
- Auditiv
- Kinæstetisk
Teorier om læringsstil antyder, at folk har specifikke, individualiserede måder, hvorpå de lærer bedst. Sådanne teorier fik stor popularitet, men de fleste undersøgelser har ikke understøttet ideen om, at undervisning af børn baseret på en bestemt stil har nogen indflydelse på læringsresultaterne.
At forstå den type uddannelsesmæssige oplevelser, dit barn finder mest engagerende, kan dog hjælpe med at holde dit barn på opgave og motiveret. Så det kan være nyttigt at være opmærksom på dit barns læringspræferencer.
Hvorfor forskellige stilarter er vigtige
Ifølge nogle undervisere kan bestemmelse af læringsstil gøre en stor forskel i dit barns skolesucces. Tricket er at få styr på, hvilken læringsstil eller en kombination af læringsstilarter, der fungerer bedst for dit barn.
”En enkel måde at forstå disse forskellige læringsstile er at overveje, hvilke sanser dit barn stoler mest på, når de lærer,” bemærker Dr. Stern.
Ideen er, at når først forældre og lærere forstår den måde, et barn lærer på, kan undervisningsmetoder bedre tilpasses til at maksimere læringsoplevelsen.
Visuelle lærere
Visuelle elever lærer ved at se, forklarer Dr. Stern. "I skolen vil dit barn gøre det bedste ved at se eksempler og have mulighed for at se."
Disse børn reagerer godt på:
- Diagrammer
- Farverige billeder og illustrationer af læringsmaterialet
- Diagrammer
- Uddannelsesvideoer
- Kort
- Konturer
- Skriftlige lektioner på tavlen eller overheadprojektoren
Visuelle elever har en tendens til at foretrække ting, de kan se for at absorbere informationen. De har også en tendens til at komme godt ind på en lærers ansigtsudtryk. Notering (afhængigt af den studerendes alder) er også ofte nyttigt for visuelle elever.
”Vi vil sikre os, at denne studerende tager gode noter og gennemgår gode noter,” siger Dr. Stern. "Hvis din søn eller datter ikke tager gode noter, er vi nødt til at sørge for, at han eller hun har en studiekammerat eller partner, der er villig til at dele deres noter." Tal med dit barns lærer om at hjælpe dig med at koordinere dette.
Auditive elever
”Disse børn lærer og gemmer information, når de har mulighed for at høre det,” siger Dr. Stern. Auditive elever lærer bedst ved at høre forelæsninger og deltage i og lytte til klassediskussioner. De har en tendens til at gå i retning af:
- Stemmetone
- Fart
- Bind
- Bøjning
- Kropssprog
”En af de bedste strategier for disse studerende er at give dem mulighed for at optage klasselæsninger,” bemærker Dr. Stern. ”Ved at optage en forelæsning eller undervisning i klasseværelset (afhængigt af barnets alder) er trykket fra dit barn, der krypterer for at tage noter for at følge med. Fordi vi ved, at enhver, der prøver at følge med i et tempo, der ikke matcher hans eller hendes, ofrer virkelig forståelsen af materialet. "
En ekstra fordel ved optagelse af undervisning i klasseværelset: Den studerende kan afspille alt materiale, han eller hun ikke var i stand til at forstå fuldt ud og bevæge sig sammen med læring i sit eget tempo.
Ud over at bruge en båndoptager har auditive elever fordele ved at læse tekst højt og præsentere lært materiale mundtligt. De vil måske omformulere og gentage nyt materiale for at styrke deres læring. Nogle auditive elever nyder musik i baggrunden, når de studerer.
Kinæstetiske elever
"Disse børn er ofte dem, der er mærket med ADHD," siger Dr. Stern. "Hvorfor? En kinæstetisk lærer ser ud til at være fidgety og undertiden meget aktiv. ”
Disse studerende elsker at være helt fysisk optaget af læringsaktiviteten, aktivt udforske og bevæge sig rundt. De kan have problemer med at sidde i lange perioder og kede sig og distraheres, når de ikke "gør". Praktiske, taktile undervisningsmetoder, hvor et barn får lov til at bevæge sig, fungerer bedst for kinæstetiske elever. Disse inkluderer:
- Videnskabslaboratorier
- Eksperimenter
- Involverede enhedsstudier
- Udflugter
- Håndværk, skitser
- Modelbygning
Disse praktiske aktiviteter hjælper alle en kinæstetisk elev med at absorbere nye oplysninger.
I de tidspunkter, hvor disse studerende skal sidde, er det nyttigt for dem at sidde forrest i et klasseværelse, hvor der foregår en masse aktivitet, som læreren underviser. På denne måde er det lettere at forblive engageret i læringsprocessen.
Dr. Stern forklarer, at det undertiden er nyttigt for en kinæstetisk lærer at holde noget i hans eller hendes hænder til at fidse med, mens han laver en arbejdsdum kitt, en Koosh-kugle, der holder bogen under læsning (snarere end at lægge den på skrivebordet) alt, hvad der er berørt, fungerer godt.
Mange kinæstetiske elever drager fordel af at få lov til at arbejde stående, selvom resten af klassen måske sidder.
Et ord fra Verywell
Undervisning til et barns styrker og favoriserede læringsstil eller en kombination af læringsstile er altid mere produktivt end en one-size-fits-all-tilgang. Vær opmærksom på dit barns behov og præferencer for at bestemme, hvad der fungerer bedst for dem.