At lære matematik og udføre matematiske beregninger kan ofte være en udfordring for studerende med ADHD. Forringelser i arbejdshukommelsen, uopmærksomhed, impulsivitet, disorganisering og langsommere behandlingshastighed kan alle bidrage til svagheder i matematik.
Hvis dit barn kæmper med matematik, er det første skridt at lokalisere de områder, hvor opdeling af læring opstår. Det næste trin er at inkorporere undervisningsstrategier og tilpasninger, der hjælper dit barn til at blive mere succesrig.
Arbejd tæt sammen med dit barns lærer. Deres forståelse af disse begreber er vigtig, ligesom det tager tid at inkorporere effektive læringsstrategier. Dette kan være udfordrende i nogle uddannelsesmæssige omgivelser med overfyldte klasseværelser og andre tilsyneladende mere presserende emner som adfærdsproblemer i klassen. Effektiv forældremyndighed for dit barn er kritisk, og støtten fra børnelæger og psykologer er vigtig.
Foreslået indkvartering for ADHD-studerende
Dette er nogle af de generelle tilpasninger, der ofte er nyttige for studerende med ADHD, der oplever akademiske problemer i matematik.
- Tillad den studerende at bruge skrivebordseksemplarer af matematiske faktaark eller diagrammer (for eksempel et multiplikationstabel-faktaark, der kan opbevares på skrivebordet, når det er nødvendigt) for at hjælpe med at kompensere for hukommelsesproblemer og øge tilbagekaldelsen, mens han løser matematiske problemer i klassen derhjemme og på test.
- Giv den studerende en uddeling af klare trin og procedurer, der skal følges for multi-sekvensberegninger. Tillad, at uddelingen bruges som en vejledning, når du løser problemer i klassen, under lektier og på prøver.
- Giv modeller af eksempler på problemer, og tillad den studerende at bruge disse modeller som reference, når han løser problemer i klassen, under hjemmearbejde og på prøver.
- Tillad brug af en lommeregner i klassen, under lektier og på prøver, når det er relevant.
- Tillad den studerende ekstra tid på prøver for at forhindre farende og skødesløse fejl. En anden strategi, der ofte er nyttigt under testoptagelse, er at opdele prøver i flere sektioner og lade den studerende gennemføre hvert afsnit med korte pauser imellem for at bevæge sig rundt, få vand og fokusere igen.
- Reducer antallet af matematiske problemer, der er tildelt det, der er vigtigt for den studerendes forståelse og praksis for matematiske begreber. For eksempel, i stedet for at tildele problemer 1 - 20, skal den studerende udfylde lige numre.
- Giv den studerende hyppig feedback om fremskridt, og opret regelmæssige "nøjagtighedskontroller".
Eksempel: Få den studerende til at tjekke ind efter at have gennemført en række problemer. Kontroller for at sikre, at eleven løser problemer nøjagtigt, og hvis alt er i orden, kan eleven genoptage arbejdet i næste række osv. Ved ofte at tjekke ind på denne måde kan du foretage justeringer, hvis der opstår sammenbrud, giver eleven en lille pause mellem problemer og reducerer frustrationer over at skulle gøre hele papiret igen, når der er fejl, der ikke fanges tidligt.
- Reducer skrivekravene ved at give den studerende udleveringer af matematiske problemer til at løse i stedet for at få eleven til at kopiere problemer fra tavlen eller fra en lærebog.
- Lad eleven bruge grafpapir snarere end notesbogspapir, når han foretager beregninger på papir. Kvadraterne og gitterlayoutet på grafpapir giver en god guide til at hjælpe eleverne med at oprette tal, kolonner og mellemrum korrekt på papir.
- Giv den studerende gennemgangsoversigter som hjælp til at forberede sig til prøver.