Er du nogensinde blevet stillet et spørgsmål, som du ved godt svaret på, men fandt dig selv kæmper for at tænke på det rigtige ord? ”Åh, jeg ved det,” siger du måske. "Jeg ved, at det starter med en B."
Det er en fornemmelse, som vi alle er fortrolige med, og det viser sig, at denne fælles tilstand faktisk har et navn. Det er kendt som lethologica eller spidsen af tungen. Psykologer definerer dette fænomen som en følelse, der ledsager den midlertidige manglende evne til at hente information fra hukommelsen.
Selvom du ved, at du kender svaret, synes de undvigende oplysninger at være lige uden for din mentale rækkevidde. Denne følelse kan være frustrerende, når du oplever det, men en af ulemperne ved lethologica er, at det giver forskere mulighed for at analysere forskellige aspekter af hukommelsen.
Nogle interessante ting, som forskere har opdaget om lethologica, inkluderer:
- Spidsen af tungen er universel. Undersøgelser antyder, at omkring 90% af højttalere på forskellige sprog fra hele verden rapporterer om at opleve øjeblikke, hvor minder øjeblikkeligt er utilgængelige.
- Disse øjeblikke forekommer ganske ofte, og denne frekvens stiger med alderen. Unge mennesker har typisk tip af tungen øjeblikke ca. en gang om ugen, mens ældre voksne finder ud af, at de kan forekomme så ofte som en gang hver dag.
- Folk husker ofte delvise informationer. For eksempel kan de huske det bogstav, ordet, de søger efter, begynder med eller antallet af stavelser, som ordet indeholder.
Hvorfor oplever folk tunge-af-tungen-stater?
Hvordan forklarer forskere lethologica? Sprog er en utrolig kompleks proces. For det meste finder denne proces sted så ubesværet, at vi næppe tænker over det igen. Vi tænker på noget, hjernen tildeler ord til at repræsentere disse abstrakte ideer, og vi taler, hvad der ligger i vores sind. Men fordi denne proces er så kompleks, kan alle mulige ting gå galt, inklusive tungenes spids øjeblikke.
Når det sker, kan du føle, at oplysningerne er der lige uden for din rækkevidde. Du ved, at du kender oplysningerne, men det virker midlertidigt låst bag en slags mental mur. Når noget endelig udløser hentning af hukommelsen, eller når en anden tilbyder de manglende oplysninger, er lettelsen af disse følelser af frustration håndgribelig.
Men hvorfor sker det? Forskere mener, at en række faktorer kan spille en rolle, selvom de nøjagtige processer ikke er helt klare.
Spidsbegivenheder er mere tilbøjelige til at ske, når folk er trætte, selvom andre funktioner i hukommelsen, såsom hvor godt informationen blev kodet, og tilstedeværelsen af eventuelle forstyrrende minder også kan have indflydelse.
Metakognitive forklaringer på fænomenet antyder, at spidsen af tungen fungerer som en slags alarm. Som et advarselssignal i din bil kan de advare dig om et potentielt problem, der skal løses.
Ifølge sådanne teorier er tip-of-the-tongue-øjeblikke ikke i sig selv et problem. Snarere tjener de til at advare dig om, at der sker noget med hentningssystemet og giver dig mulighed for at rette problemet. Hvis du finder ud af, at du har denne oplevelse gentagne gange inden en vigtig eksamen eller præsentation, ville du vide, at du muligvis skal studere oplysningerne mere for bedre at cementere dem i din hukommelse.
Kan du gøre noget for at forhindre tungefænomen?
Nogle forskere har fundet ud af, at tip-of-the-tongue-tilstande kan spille en adaptiv rolle i hukommelsen og indlæringsprocessen. Nogle undersøgelser har vist, at jo mere tid folk bruger på en tip-of-the-tongue-oplevelse, jo bedre vil deres læring og hukommelse af dette materiale være i fremtiden. Dette antyder, at disse øjeblikke kan resultere i en stærkere kodning hukommelsen, hvilket gør hentningen lettere i fremtiden.
Andre forskere har imidlertid fundet ud af, at det kan være problematisk at bruge tid på at prøve at huske information, der ser ud til at være på spidsen af din tunge. Selv om det kan være fristende at bruge lidt tid på at finde svaret, foreslår psykologerne Karin Humphreys og Amy Beth Warriner, at jo mere tid du bruger på at huske et ord på spidsen af din tunge, jo mere sandsynligt vil du kæmpe med ordet igen i fremtiden.
”Du snurrer dine dæk i sneen,” forklarede Humphreys i et interview med ScienCentral News. "Du graver dig dybere ned."
Humphreys 'egen interesse for emnet kom fra personlig erfaring, der kæmpede for at huske visse ord, der tilsyneladende løbende udgjorde en udfordring.
"Dette kan være utroligt frustrerende - du ved, du kender ordet, men du kan bare ikke helt forstå det," forklarede hun til McMaster Daily News. "Og når du først har det, er det sådan en lettelse, at du ikke kan forestille dig, at du nogensinde vil glemme det igen. Men så gør du det. Så vi begyndte at tænke på de mekanismer, der kan ligge til grund for dette fænomen."
Forskerne fandt ud af, at når folk kommer ind i en tunge-af-tungen-tilstand en gang, bliver det faktisk mere sandsynligt, at det sker igen, næste gang de prøver at huske det ord. I stedet for at lære det rigtige ord, ser det ud til, at folk faktisk lære at gå i den forkerte tilstand, når de prøver at hente ordet igen.
I undersøgelsen viste forskerne 30 deltagere spørgsmål, som de kendte, ikke vidste eller havde svarene på tungen. For disse tip-of-the-tongue-svar blev deltagerne derefter tilfældigt tildelt grupper, der havde enten 10 eller 30 sekunder til at komme med et svar. Proceduren blev derefter gentaget to dage senere.
Jo længere deltagerne bruger i den tunge-af-tungen-tilstand, jo mere sandsynligt var de at have den samme oplevelse næste gang de stødte på dette ord. "Den ekstra tid, som folk bruger på at forsøge at uddybe ordet, er, hvad forskerne beskriver som" forkert praksis "-tid. I stedet for at lære det rigtige ord lærer folk selve fejlen," foreslår Humphreys.
I en 2015-undersøgelse offentliggjort i tidsskriftet KognitionD'Angelo og Humphreys fandt ud af, at denne gentagelse af tip-of-the-tongue-fænomenet muligvis er et resultat af implicit læring, som involverer læring af kompleks information på tilfældige måder uden nogen bevidsthed om, at den er blevet lært.
Hvad forskningen betyder
Undersøgelsen har vigtige applikationer til studerende og undervisere. Under din næste studiesession skal du fokusere på at finde de rigtige svar frem for at prøve at huske oplysningerne. For lærere indikerer undersøgelsen, at det er mere fordelagtigt at give eleverne det rigtige svar i stedet for at lade dem kæmpe for at huske det på egen hånd.
Hvordan kan du forhindre fremtidige problemer efter en tip-of-the-tongue begivenhed? Warriner og Humphreys har råd.
Den bedste måde at bryde cyklussen på er at gentage ordet for dig selv, enten lydløst eller højt. Dette trin skaber en proceduremæssig hukommelse, der hjælper med at minimere den negative effekt af tidligere forkert praksis.
Den gode nyhed er, at mens spids-af-tungen-stater ofte læres og har tendens til at gentage sig, kan den forkerte læring være korrekt enten ved at løse problemet spontant eller ved at bruge signaler til at udløse hentning af informationen. Hvis du nogensinde har haft det undvigende svar pludselig dukket op i dit hoved, ofte når du ikke engang forsøgte at tænke på det, så har du oplevet den spontane opløsning af lethologica.
Et ord fra Verywell
Spidsen af tungen kan være en irritation, men det kan være betryggende at vide, at det ikke nødvendigvis er et tegn på, at din hukommelse fejler. Sådanne oplevelser er almindelige og er i de fleste tilfælde blot en kilde til frustration. Selvfølgelig kan de nogle gange være mere alvorlige, hvis du oplever sådanne øjeblikke under en vigtig eksamen eller midt i en kritisk præsentation.
Forskning tyder på, at rødderne til spidsen af tungen-fænomenet kan være flerdimensionelle og knyttet til forskellige årsager. Du kan være mere tilbøjelige til at opleve lethologica, når du er udmattet, eller måske var din hukommelse af informationen i bedste fald simpelthen svag. Uanset hvad årsagen er, kan det faktisk gøre vanskeligheder i fremtiden at kæmpe for at huske det vanskelige stykke information. I stedet for at kæmpe for at frembringe hukommelsen, kan det bare være en mere fordelagtig måde at løse din næste tip-of-the-tongue-oplevelse på at slå op på svaret.